教师面对学生不敢管、有顾虑？教师非教育教学负担重？对于这些问题，9月4日，教育部教师工作司司长王磊在发布会上称，让教师身后有“盾”，将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为教师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，坚决“零容忍”，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。

前不久，复旦大学副教授沈奕斐被小学生家长举报一事引发关注。学校调查后认定其点评“内容专业且客观、不逾越任何合规边界”，未予处分。学校拒绝“牺牲教师换和谐”，为教师撑腰体现了主流教育价值观。

令人忧心的是，沈奕斐的遭遇并非个例。那些身处基层、背负着巨大教学压力的普通老师，面对成本超低的恶意举报，他们的防线往往是最脆弱的。现实中，有的家长陷入极端的“保护式焦虑”，老师正常布置作业、依规管理学生、表达专业观点，都可能因不合个别家长心意而被举报追责。而有的教师则走向“被动防御”，不敢严、不愿管、不能管，教育的专业性、引导性被层层束缚。一边是家长的“草木皆兵”，一边是教师的“如履薄冰”，这种现象伤害的不只是教师权益，还有教育生态和社会风气。

立起教师身后的“盾”，教师们将敢管、愿管、放心管。王磊借用日前在网络广泛流传的云南一位县中校长在开学典礼上致辞的话。“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。”“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”这段话道出了广大教师心里最真切的期盼。尊师重教从来不能只是一个词语、一个口号，而更应该成为一套系统坚实的制度保障。

“师道”有尊严，教育才有底气，国家才有未来。第四十二个教师节即将到来，教师节只有一天，但尊师重教应当在每一天，让尊师之意、重教之心化为教师职业的幸福感、成就感、荣誉感。每一方三尺讲台上的坚守，都是通达个人梦想的桥梁、支撑国家发展的砥柱，也为强国建设、民族复兴伟业汇聚起坚实的力量。