6月11日至12日，中德合作项目可持续发展教育暨浙江省国际理解·可持续发展教育联盟2026年培训活动在杭州师范大学东城实验学校举行。来自全省十余所联盟学校的教育工作者齐聚一堂，聚焦“健康第一”理念，探索教育破局之道。

浙江省中小学教师培训中心副主任姚安娣在致辞中指出，本次联盟活动以生态环境主题的跨学科学习为样例，通过本土与德国经验互鉴，为学校可持续发展注入新机制。德国班贝格大学教授Dr. Yelva Larsen、同济大学中德学部主任Dominik Sprenger也分享了德国学校的可持续发展案例。

作为承办方，杭师大东城实验学校交出了一份扎实的答卷。两堂展示课成为亮点：艾静宁老师带领五年级学生走进九堡街头巷尾，孩子们化身“生态小侦探”，围绕水质、海塘遗址等身边现象，用镜头记录、实地探访，最终形成调查报告，从环境旁观者变为家园守护者。徐灿浪老师则从校园低碳生活切入，引导学生溯源全球变暖的碳循环与温室效应，拆解科学原理后自主设计低碳实施方案，在行动中理解个体责任。可持续发展教育专家陈晓萍评价称：“东实的教育已打破围墙，让孩子们懂得个人微小行动能汇聚成社会向善的力量。”

其他联盟校的实践同样亮点纷呈：湖师附小以“一颗番茄种子的跨国旅程”诠释健康与可持续的联结；茅盾实验幼儿园将江南生态与人文底蕴融入“种子课程”；普陀小学组织学生开展“净滩行动”，在户外实践中锤炼生态素养；温州二十一中学则在心理健康教育模式上进行了创新探索。