习近平总书记在党的二十大报告中强调，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，揭示了科学理论对党和国家事业发展的根本性指导意义，阐明了马克思主义中国化时代化的内在规律性和历史必然性。作为思政课教学和马克思主义理论学科建设的主力，高校马克思主义学院的教师负有阐释、宣传、研究党的创新理论的重要责任和使命，需要在坚持科学的世界观方法论、不断推进实践基础上的理论创新的过程中，阐释好“两个行”这一重要论断的历史逻辑、文化逻辑、实践逻辑、理论逻辑，把握住推进马克思主义中国化时代化的根本途径。总体来说，要从四个方面强化认识，推进阐释研究工作。

一是要认识到坚持以中国化时代化马克思主义为指导是中国共产党百年奋斗的成功法宝。在中国共产党建党百年的经验总结中，一条重要的经验就是坚持理论创新。我们党之所以能够找到革命、建设、改革的正确道路，完成近代以来其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，一个根本原因就在于我们党始终把马克思主义作为思想指引和行动指南，不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。

二是要认识到坚持“两个结合”是谱写马克思主义中国化时代化新篇章的关键所在。正如马克思、恩格斯所说，一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。党的二十大报告也明确指出，坚持和发展马克思主义，必须同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。“两个结合”深刻揭示了马克思主义在中国创新发展的现实路径和内在规律，深刻总结了中国共产党百年理论创新的基本经验，深刻指明了推进党的理论创新的根本途径，揭示了中国化时代化马克思主义理论之树常青的奥秘。

三是要认识到坚持问题导向是不断推进马克思主义中国化时代化的强大动力。问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。在中国共产党建立、巩固、发展的历史中，中国共产党从不讳疾忌医，从不回避、掩饰失误和挫折，而是直面问题，分析原因，从中汲取继续前进的智慧和力量。面对中国革命、建设和改革开放过程中出现的问题，中国共产党坚持以马克思主义为指导，准确把握民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史性课题，与时俱进地发展马克思主义，推进了马克思主义中国化时代化。

四是要认识到坚持推进马克思主义中国化时代化理论与实践研究是推进马克思主义理论学科高质量发展的重要保障。恩格斯曾深刻指出，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。他提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。实践没有止境，理论创新也没有止境。党的二十大报告提出的“六个坚持”是我们党首次从世界观和方法论的高度深刻阐述推进理论创新的科学方法、正确路径。我们要在深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的基础上，深入推进马克思主义在当代发展中的重大问题研究，贯彻理论联系实际原则，弘扬马克思主义优良学风和科学精神，不断推出经得起实践和历史检验的优秀成果，把建好建强马克思主义理论学科同深化马克思主义中国化时代化的理论与实践研究有机结合起来。

【作者为中国人民大学教授】