杭州日报讯 操场上，孩子们快意奔跑，以运动强健体魄；教室里，老师们谆谆教导，带着学生们遨游知识的海洋；社团中，学生自编自导的节目，彰显风采、引人入胜……

这是当下的杭州师范大学东城实验学校，这也是张立栋当年来到杭州应聘校长时期盼梦想实现的场景。

2009年，他带着25年丰富的教育经验从北方城市而来，投身杭州城东那场关乎未来的“教育实验”，在东城实验施展自己的教育抱负，带领着这所学校一步步从零开始到满墙殊荣，成就越来越多优秀的学子，走向未来。

带着25年教育经验只身来杭

只为在“村小”施展教育抱负

来杭之前，张立栋已有多项重磅级荣誉加身——山东省劳动模范、山东省十佳校长……当时已47岁的他，为什么选择只身来杭？

这得从2009年5月底，一纸振动业界的校长招聘公告说起。彼时，为切实提升九堡基础教育，当时的江干区牵手杭师大成立了杭师大东城教育集团，并向全国发出征集令，海选特级教师做校长……

此前，九堡区域内只有一所初中、一所农村中心小学、一所中心幼儿园和几所村小。作为欲打造集城市交通枢纽、商务贸易集聚区、和谐舒适的居住区于一体的城市新区，基础教育资源薄弱，成了制约当地经济社会发展的瓶颈之一。“区校合作”的“东城模式”，借助杭师大的声誉、品牌、学术、管理等资源，从小学到初中全覆盖，在可以预见的未来，将惠及整个九堡地区30万人口。

“打造家门口的好学校”——九堡的这一目标与张立栋的教育理想不谋而合，且越是深入了解，他越是被杭州的重教环境吸引。

如何办一所优质品牌学校？东城实验成立伊始就定下了十年发展规划：前三年抓规范、打基础，中间三年抓精细、重过程，后四年抓精致、求品质、创品牌。

“目标明确，规划清晰，让我看到了政府在推进城市化进程中全力发展教育所流露出来的决心，也让我看到了追求教育情怀的大有可为。”张立栋说。

凭借“高含金量”，在百来位候选人中，张立栋脱颖而出。

头两年，张立栋坦言“很痛苦”，不仅是杭州冬天特别湿冷、夏天热得像蒸笼所带来的气候不适感，还有心理上的巨大落差：他应聘的是杭师大东城实验学校校长，由原九堡中心小学改建而来，当时基础设施落后，学科质量抽测吊尾，体育比赛倒数第一，艺术登不了台，是区里的“后进生”。

“我来时，这里还是一所城乡接合部学校，周边除了厂房就是菜地。学生家庭以农村家庭和外来务工家庭为主，家长文化水平普遍不高，对孩子学习缺乏重视。”张立栋说，但凡是有点想法和能力的家长，都把孩子送去城里读书。

不过，起步低，意味着施展拳脚的空间更广。张立栋内心澎湃，办法总比困难多，关键在于想干不想干。

抓“文体”入手提振信心

从“倒数第一”到“直追第一”

“要提升一所学校的办学水平，不可能一蹴而就，需要一个突破口。”

挖掘办学特色，树立优质品牌。眼下素质教育如火如荼，而张立栋当年就瞄准了文体，教育理念很先进。

在2009年区学校运动会上，东城实验排名倒数第一。张立栋意识到，体育正是学校提升成绩的最佳发力点。“体育成绩的进步，是相对短时间内通过努力能看得见明显回报的；而且，体育象征着向上攀登、不畏艰难的精神，通过体育来带动各科学习，全校师生都需要这种精神的洗礼。”

一场围绕体育教育的“头脑风暴”就此掀起，定目标，想方案，学校的操场很快就热闹起来了。田径运动、足球、篮球、排球等体育项目越来越丰富，整个校园氛围也越来越有活力。

付出终有收获。从垫底一路冲向第七、第五、前三……东城实验由此开始创造“开挂式体育奇迹”——足球、排球、篮球等项目接连斩获省、市冠亚军，且在2016年、2018年相继被评为“全国青少年校园足球特色学校”和“全国青少年校园篮球特色学校”——从零起步，到获得这两项分量很重的荣誉，点燃了所有师生，“原来我们可以如此优秀！”

艺术教育也紧追其后，各大社团遍地开花，学校艺术节目不仅先后在区、市里获奖，自创、自编、自导的大型歌舞秀还登上了国家大剧院的舞台，荣获全国少儿春晚和全国六一文艺汇演金奖，学校也荣获“全国艺术教育先进单位”荣誉称号……

对于这些年的发展，张立栋用了七句话来概括：办学规模扩大，办学条件改善，教师队伍扩大，教学质量攀升，学科特色彰显，教育国际化升温，教育科研水平提高。

这背后，离不开各级党委政府和职能部门的重视，杭师大教育专家的‘精耕细作’，以及社会各界的悉心关爱。

2010年，九堡镇党委政府还筹资1200万元设立教育发展捐赠专项基金，确保资金用于九堡地区教育办学、教师奖励、师资引进，营造了浓厚的尊师重教氛围。近年来，九堡实现了从原先“一中一小四幼”到“五中二小十六幼（30个校区、园区）”的巨大跨越，校园从“安全”向“安心”迈进，教育从“优质”向“美好”晋升。

而东城实验不负厚望，在教学、管理、学术等方方面面深耕特色品牌，均走在前列，荣获了“全国STEM示范学校”“全国初中名校联合体成员单位”等诸多国家级、省市级荣誉；教育质量更直接体现在了今年的杭州市初中学业水平考试中，该校取得了重高上线率跃居上城区公办学校第二名的好成绩。

收获最“小”的奖

却是意义最“大”的奖

前不久，在九堡街道庆祝第38个教师节表彰活动上，张立栋被授予“突出贡献奖”，以感谢他为九堡教育事业发展做出的辛勤奉献。

张立栋感慨万分，这是他整个教育生涯中最“小”的奖，于他而言却是意义最“大”的奖。“因为它代表了老百姓的心声，代表了九堡家长的心声，让我觉得我的教育人生很圆满。”

他还记得刚到时，学校有60位老师，几乎全是本地人，重关系，讲感情。“谁都‘不争’，不敢‘出头’，学校教育环境犹如一潭死水。这不是一所好学校该有的生态。”

张立栋并没有直言批评，而是组织了读书沙龙，推荐了一本《谁动了我的奶酪》，让大家交流讨论心得。轮到他时，他点出：当“奶酪”消失，环境改变的时候，只有积极主动地去迎接变革，才能成为赢家；排斥、逃避者，则永远找不到新的“奶酪”了。

2011年，学校景观墙改建，张立栋提了八个字：“尊重赏识，情满校园”。“在包容和悦纳的基础上，人人想做事，持续传递正能量，身边人影响身边人，才能人人做成事。”

教育家苏霍姆林斯基曾言，“一个好校长就是一所好学校。”对此，张立栋有着自己的见解，他认为“一群好教师才能成就一所好学校。”

“校长工作就是为教师搭台树梯，让老师走向成功，让他们有安全感、归属感、获得感和成就感，最终就是一种幸福感。”他说，放在首位的安全感源于校长，不能让老师“怕”校长，“一个学校最好的氛围就是，好像有校长，又好像没有校长。”

在东城实验，校长随手推门听课是很常见的事，被“突击”的老师也不慌张，即使是刚毕业的新老师，张立栋也会挑些优点来激励他们。“教育回归到本质，是人。人有了自信，教学状态慢慢会起来，等着等着，花就开了。”

今年8月底，60岁的他光荣退休，卸任校长，被返聘为杭州师范大学东城教育集团副理事长。回首过往，梦想照进现实，张立栋说，他是入了好的城，遇了对的人，理所应当就干成了事。

记者手记

城市与创业者，相互成就，这也许是张立栋故事留给我们最深刻的印象。

年近五旬，背井离乡，清空一身荣誉，从零打拼，这不是谁都能有的勇气。而这份难能可贵的勇气，又源于他专注教育的情怀和杭州重教的氛围。

据不完全统计，在杭州师范大学东城教育集团成立前，九堡区域中小学生每年约有三成左右学生择校到区域外学校，而今择校生基本为零，外区域学生择校到东城教育集团的“逆流”现象已逐步显现。

“把有意义的事，做得有意思。”这是张立栋毕生的追求。在他看来，教育的“最后一公里”在校长手上，而杭州给了校长们尽情施展才能的广阔舞台，也因此他发自肺腑地觉得，“在杭州当校长，真的太有意思了。”