深耕教改 理念领航

金文兵

金晓东

杨鸿飞

傅素芬

创新是一个民族进步的灵魂，作为“人类灵魂的工程师”，一位懂得创新、善于创新的教师，能为学生、身边人乃至大众添益。

在杭城，有这样一批“创新型”教师，他们有的深耕教改、专注科研，培养出一批批科技创新学子，带领学校、同事实现跨越式发展；有的理念超前、创新发展，以过硬的专业能力给更多人带去帮助。

他深耕教改，助力学生斩获科技创新奖

她的课妙趣横生，激发学生对学习的渴望

在杭州科技职业技术学院物联网技术学院院长金文兵的课堂上，常出现这样一幕：学生站在讲台前演示讲解，老师则坐在台下点评。“让学生在做中学、学中做，更容易掌握新知识、新技能。”金文兵说。

产学研结合，在金文兵身上得到了完美体现。作为一名教授级高级工程师，金文兵曾在企业从事技术研发近14年，对产业有着深入研究。转行进入学校后，他全身心投入教育。“职业教育需理论联系实践，我针对高职学生的特点采用教、学、做一体教学。”在金文兵的悉心教导下，学生就业质量名列全省前茅。更让他自豪的是，一位学生成为全国唯一被授予第十一届中国青少年科技创新奖的高职生。

作为一名教师，金文兵一直深耕科研，硕果累累：获国家教学成果一等奖、参与编写国家规划教材、参与国家教学资源库建设……“只要祖国需要，我必全力以赴。”金文兵一直努力为国家培养更多职业技术人才。

和金文兵一样，杭州市中策职业学校的杨鸿飞老师也深受学生喜爱。“杨老师上课很幽默，课堂气氛很好。”一位学生这样评价。

杨鸿飞教的是环境监测技术专业，一门理科专业，却被她教得妙趣横生。比如杨鸿飞用课堂里的知识教学生做口红和护肤品，“兴趣是最好的老师，我的课堂常会引入与生活相关的案例，这使得学生们觉得学有所用，唤起对学习的渴望。”杨鸿飞说。

近年来，杨鸿飞作为学科负责人，将自己多年的创新经验编写成新教材，并在实验室引进信息化设备辅助教学，对学生的实验细节进行有效探测和抓取。在她的悉心指导下，学生参加技能竞赛获奖频频，而中策职校的环境监测技术专业也因杨鸿飞细心耕耘，成为浙江省中等职业教育新兴专业。

他创新教育理念，鼓励学生差异化发展

她医教并行，帮助他人拂去心灵的尘埃

拥有超5000名学生、340多名教师，作为一所九年一贯制学校，杭州江南实验学校算得上是一艘教育航母，而校长金晓东就是这艘航母的掌舵人。

“不要让孩子输在起跑线上”，这是部分家长常挂在嘴边的话，但在校长金晓东看来，天生我材必有用，每一个学生都是独特的个体。为鼓励学生差异化发展，江南实验学校建设了科学院、文学院、艺术院、体育院四大拓展体系，2017年金晓东担任校长后，对该体系进行了完善。如今学校拥有了航天航模工作室、话剧社、辩论社、民乐团等数十个社团、工作室，学生特长得到了充分发展。

“希望通过在江南实验9年的教育，为孩子们设计完整的人生规划路径以及幸福人生的路线。”当前，金晓东还在积极推动区域集团化办学，力争让集团内每一所学校都成为优质“名校”，让更多孩子共享美好教育。

用创新理念影响更多学生的，还有杭州师范大学应用心理学专业教授傅素芬。1988年参加工作的傅素芬，最初是一名医生，曾参与过多起突发事件后的心理危机干预。2008年，傅素芬进入大学，成为一名应用心理学专业的老师。

“傅老师的课很特别，她会分享一些从医时心理危机干预的经历，这加深了我们对心理危机干预理论和方法的了解。”一位学生说。医中有教、教中有医，这一直是傅素芬遵循的教育理念。课余时间，她会去医院担起心理咨询与治疗工作，在帮助病人的同时，不断丰富自己对于应用心理学的认知。而平时，她也乐于倾听学生的倾诉。

医者，悬壶济世；师者，传道授业——30多年里，傅素芬努力做好这两件事。“帮助他人拂去心灵的尘埃，会让我觉得更有力量。”傅素芬说道。