一项关于北京全市中小学生偶像情况的调查结果日前发布，列举的20个类别偶像，科学家类以投票占比28.1%高居榜首。在所尊崇科学家中，前五位依次为袁隆平、钱学森、爱因斯坦、邓稼先、屠呦呦。

尽管只是个案调查，其所显示的当下青少年价值取向仍然值得欣慰。孩子们为什么最崇拜袁隆平？这固然同一段时间以来加大“把饭碗牢牢端在自己手中”教育有关。换个角度看，“一粥一饭当思来之不易”，孩子们追捧和缅怀袁隆平爷爷，于现实中深刻感受科学力量，见证科技改变世界、塑造生活，正是内心情感的真切表达。

从善如登，从恶如崩，榜样的力量是无穷的！好榜样引领真善美；错误的价值取向变调跑偏，贻害一生。孩子们内心不染尘，一言一行、一举一动，映射社会整体价值取向。以前述调查为例，钱学森、爱因斯坦、邓稼先等老一辈科学家的高票入围，正象征科学精神薪火相传，有如种子般牢牢根植人心。近年来，对钟南山、李兰娟等科学家的推崇，医护人员逆行“战疫”广受赞誉，无不形成正向导引，成为现实教育中源源不断可供汲取的精神养分。

一个社会如果只有流量明星，甚至只思不劳而获、崇拜一夜暴富，由此建构起的精神世界只会是苍白一片，不能行稳致远。也应看到，一段时间来极端个例仍不时出现——虚无的流量崇拜，以丑为美等；网上诋毁英烈乃至科学家等事件时有发生，历史虚无主义态度值得警醒。从思想深处扎紧篱笆，必须做到防微杜渐。拿日前人教版小学数学教材插图广受质疑来说吧，公众为何集体对此表达不满？这本身就代表着一种态度、一种价值取向，也突显对“教坏孩子”的担忧等。一件教材事关亿万孩子，影响一生成长。作为教材生产者的出版社，必须“深刻吸取教训，举一反三，完善机制”，该整改整改，该问责问责，以将专家审查和公众监督机制引入并贯穿于教材编写、出版、发行过程始终，来坚决杜绝这类事件再度发生。

扣好人生第一粒扣子，要让科学家成为孩子们的尊崇对象，引领孩子每一步成长。崇尚科学、尊崇科学家要从娃娃抓起，全社会都要负起重任。学校教育作为重要一环，尤其不能轻忽，包括审慎做好教材编写制订、把握好教育教学每一环节、自觉抵制历史虚无主义，都丝毫大意不得。