党的十八大以来，习近平总书记高度重视“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，多次强调要全员全程全方位育人。当前，学校落实“三全育人”机制，实现立德树人根本任务，需要在以下几个方面着力：

面向整体，形成系统。“三全育人”机制是一项系统工程，相应的育人工作也应着眼整体设计，致力于开创“全员育人”新格局。首先，要坚持目标引领。凝聚教育合力，让每一个学生都能受到精心的教育和培养，形成立德树人的导向共识。其次，要全员调动，协同共管，最大限度发掘一切人员参与育人。学校要建立党委统一领导下的党政群团协同合作制度，整合育人资源，形成协同育人新常态，实现育人队伍的最大化。再次，人人都是育人工作者，时时事事处处都能育人。要调动全员参与，做到家庭、学校、社会齐抓共管。

全程育人，贯穿终身。“三全育人”机制强调要将思想政治工作融入学生成长的全过程，贯穿学生成长发展的每个阶段，做到全程育人。一是要创新育人理念，加强思想道德教育和实践行动的有效衔接，防止出现理念和行动“两张皮”等现象，不断强化思想和实践的统一，促进立德树人根本任务的实现。二是构建全过程育人体系，实现“知、情、意、行”的相互协同。要准确了解学生的个性和共性，根据其成长的规律特点优化育人路径、疏通堵点和关节，把思想政治工作贯通始终，及时巩固实践成果、形成路径机制。三是学校的思想政治教育形式上要灵活多样、因时而进。要坚持精准育人，弄清学生真正关心的问题，因势利导，有针对性地开展育人工作。

多方联动，有机渗透。“三全育人”机制要求打破育人空间的局限，把立德树人贯穿学生发展的各个环节。首先，要树立全方位育人的意识，破除只局限于课堂育人的固化思维，根据学生成长生活的实际，从学生、学校、家庭、社会等各个方面促进学生思想道德的良好养成。其次，要多种教学活动形成联动，破除地域、时空等限制，把线上与线下、课内与课外、校内与校外等的教学方式进行有机结合，把思想政治教育渗透到教育教学各领域，实现育人效果的最大化。再次，要充分挖掘各种教育资源，多方联动共享。关注显性教育，重视隐性教育，加强理想信念教育和社会主义核心价值观教育。

统筹机制，融合创新。“三全育人”机制以立德树人为根本任务，要求打破时间、空间乃至主体时空的各种限制，要统筹推进、相互补充、协同育人，共同发挥育人的合力。一是完善育人监督机制，形成制度保障。建构一套行之有效的德育组织制度，如道德学习建构机制、校园生活统整机制、学校课程整合机制、家校共育协同机制等，使学生知行合一、人格建构等育人效果得到有效保障。二是创新协同育人机制，促进学生融合发展。强化课堂教学主阵地，以德育实践为抓手，通过课程思政和思政课程的不断融合，实现跨学科跨领域的学科统整，发挥各学科协同育人功能，实现课程机制从“育人课程”到“课程育人”的转变。三是优化环境育人机制，促进学生全面发展。将学生的道德认识内化为道德观念，形成强烈情感体验和动力，更好地促进立德树人根本任务的实现。

【作者单位：省教育科学研究院】