教育部有关负责人12月21日介绍，校外培训治理工作进展明显，学科类培训大幅压减，校外培训野蛮生长现象得到有效遏制，全社会支持和认可“双减”改革的良好氛围逐步形成，教育的初心加速回归。

教育初心得到拨正归位。教育的目的，是为国家为社会输送人才。而作为校外培训，其兴起原本是一件好事，无论是兴趣上的培养拓展，还是学业上的培优补差，校外培训为学生的个性化和差异化发展提供了平台。但是，由于近些年发展的无序和泛滥，尤其是随着资本的大量涌入，校外培训的虚火越烧越旺，家长的焦虑与日俱增，学生的负担越来越重，教育的初心在众声喧哗中迷失。如今，在国家大力整顿之下，大批校外培训机构迅速离场，以营利为目的的校外培训难以为继，为社会培养人才的教育初心得以回归。

学校教育得到进一步巩固。百年大计，教育为本。一段时间以来，无序和野蛮发展的校外线上线下培训铺天盖地，由于资本的过分逐利和助推，使得一些校外培训乌烟瘴气，学校教育主阵地的光芒一定程度上被遮掩。而今，在“双减”改革和校外培训秩序大整顿下，进一步厘清了学校教育和社会培训的关系和角色定位，以往的校外培训乱象迅速消散，校园教育主阵地作用再次被强化。

素质教育和快乐教育加速回归。由于“双减”，校外培训大幅压减，不管是学生还是家长，抑或是老师等，教育焦虑得到前所未有的消减，不但有效减轻了孩子们校内校外的课业负担，而且有利于素质教育课程的延展和深化。目前的中小学生，不但文化课能够轻松学习，体美音劳等素质课也更有保障，素质教育和快乐教育正在快速回归校园。

当然，这是一个良好的开端，而要加速教育回归，强化教育初心，把学校教育主阵地作用巩固好、发挥好，让快乐教育、素质教育永驻校园，无疑还需有关方面继续努力，进一步完善落实“双减”各项配套措施。