前不久，省委印发《认真学习贯彻〈关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见〉的通知》，要求结合浙江实际，推进习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述在我省落地生根。

老年人是可持续发展的资源，倡导老年人参与社会发展是实施积极老龄化战略的题中之义。家风是社会风气的重要组成部分,涵养优良家风，需要动员个人、家庭和全社会力量，特别要利用好老年人这一宝贵财富，这也是老年人自身得到他人认可、获得社会尊重、实现自我价值的精神需求。

以昂扬向上的人生态度，在日常生活中涵养优良家风。积极应对随着年龄增长带来的身体、心理变化和社会角色的转换，养成积极向上的生活品格和终身学习、关心国家大事、自立自强的日常习惯，尊重生命的自然规律，以求给自己带来更多充实的积极体验，这既是老年人身心健康水平提高的关键，也是影响和引导家庭成员涵养优良家风的积极人生态度，更是社会发展进步不可或缺的力量。

用长辈特别的爱，在家庭教育中传承优良家风。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。好家风要从娃娃抓起，作为长辈和父母，从爱入手，营造和谐的家庭环境，教育孩子从爱家庭、爱家人、承担家庭责任，到爱祖国、爱他人、爱自然、承担社会责任，这是孩子健康成长的基石，也是社会和谐发展的基础。老年人用祖辈隔代的特别疼爱，更有耐心地寓教于爱，更容易让孙辈接受教育，产生事半功倍的效果。老年人拥有丰富的知识和经验，与年轻父母的教育产生互补作用。老年人有更充裕的时间，可以结合自身爱好、特长，通过带领家庭成员亲近自然，参与公益活动，挖掘家族史料撰写回忆录，在家庭活动中渗透中华优秀传统文化和革命前辈的清廉家风教育，以此共同推进家风建设。

积极参与社会活动，为宣传建设优良家风发挥重要作用。我省提出了建设文明家庭、实施科学家教、弘扬优良家风等七个方面的新时代家庭家教家风建设任务，要求动员全社会力量，广泛组织学习宣传活动，推动家庭家教家风建设深入人心。老年人是这一宣传活动的重要力量。可通过参与编写家风专题教材，挖掘和弘扬优良家风资源，将革命文化、革命道德、社会主义先进文化和社会主义核心价值观、清廉文化融入对下一代的教育之中。通过参与“与家长面对面”“家教大讲堂”“隔代教育”等多种形式的教育活动，成为宣讲优良家风的重要力量；通过关心下一代工作，开展进学校讲故事、文艺宣传等多种活动，为我省家庭家教家风建设作出应有的贡献。

【作者单位：省社科院发展战略和公共政策研究院】