当看到方志敏在狱中写下《可爱的中国》《清贫》等文章的事迹时，相信很多人的内心都被深深触动。无论被游街示众，还是被许以高官厚禄，甚至敌人抓来他的妻子要挟，方志敏始终拒绝投降，满怀着对革命的激情和理想。当看到电视剧《觉醒年代》中26岁的陈乔年和29岁的陈延年不幸牺牲时，相信很多观众都留下了热泪。以现在的视角看，他们当年正值大学毕业不久的年纪。在党史学习教育中，类似的一个个细节，像鼓点般叩击人心。

学党史，应该多去感受党史上的一些细节。那些感人的细节，让我们更好地领略到共产党人的人格和风采，体会到革命理想信念的坚定和伟大，感受到我们党一路走来的艰难曲折和辉煌成就。在生死考验面前，我们知道什么叫“革命理想高于天”；从血战湘江的战役，我们知道什么叫“抛头颅、洒热血”；从横渡长江的战役，我们知道什么叫“天翻地覆慨而慷”……

除了触摸细节，别忘了树立一种大局观。最近，笔者看到有党史专家说过这样一段话：要实现用广角镜头去写历史和用特写镜头去写历史的统一。因为，“广角镜头可以看出全貌来，特写镜头就集中在一件事、一个人、一个情节上。两者结合，才能有概括性和生动性”。其实，学党史不就应该用好这“两个镜头”吗？我们既要用好特写镜头，聚焦党史的细节，也要用好广角镜头，观察党史发展的脉络、趋势。

光用特写镜头，容易陷入“一叶障目而不见泰山”的窘境，见孤木以为森林、拾鱼目以为珠玑。就像站在高山之巅回望，更能看清楚河流奔腾的走向，用好广角镜头，我们可以明白中国共产党是在怎样的历史背景下诞生的，可以知晓党的初心和使命是怎样一以贯之地贯穿在百年奋斗历程中，可以读懂中国特色社会主义制度的巨大优越性到底在哪里，等等。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理。如何明理？笔者以为，可以用好广角镜头。广角镜头，反映的是一种大历史观，注重的是全面系统洞察把握历史发展规律。回顾百年党史，我们可以将其置于悠长深厚的文明演进与历史变迁的脉络之中，也可以将其置于世界格局演变和中国发展趋势之中，不拘泥于一时一事，而是从中探求规律、吸取经验，认真体悟党史的主题、主线、主流和本质，为我们在新时代不懈奋斗提供智慧和力量。比如，我们党能取得一个又一个胜利，有个密码就是紧密联系群众。再比如，我们之所以能不断前行，离不开批评与自我批评，离不开自我革新。

特写镜头和广角镜头应该相互补充、相得益彰。道理需要细节来支撑，细节依靠道理去升华。实际上，党史学习教育开展以来，很多地方都很注重从细节切入，找到一个鲜活的视角来解说党史，以通俗易懂的方式帮助党员干部了解党史，这种方式值得点赞。在用好特写镜头的同时，再配上广角镜头，就能达成学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行之实效。