今年是中国共产党成立一百周年。党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家，作出了在全党开展党史学习教育的重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会讲话中强调：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”习近平总书记这一重要论述，为新时代在高校教师中开展“四史”学习教育指明了方向、提供了遵循。

抓牢高校教师“四史”学习教育是坚持社会主义大学“四个服务”办学方向的必然要求。目前，我国各类高等教育在学总规模达4002万人，2021年我国高校毕业生人数将首次突破900万人，2022年将超过1000万人；全国普通高校教职工256.67万人，专任教师174.01万人，我国高校教师队伍支撑起了世界上规模最大的高等教育体系。高等教育是中国教育的战略制高点，高校教师是制高点的制高点，高校教师队伍政治建设是制高点上的关键点。强化“四史”学习教育特别是党史学习教育，增强广大高校教师政治素养和政治意识，对于加快打造高素质专业化创新型高校教师队伍，加快推进教育现代化，确保“十四五”高等教育开好局具有重大意义，也有利于推进办好人民满意的教育，实现社会主义大学更好为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

抓实高校教师“四史”学习教育是落实立德树人根本任务、努力培养担当民族复兴大任时代新人的迫切任务。高校作为思想政治建设重要阵地，坚持立德树人根本任务，努力将广大青年学子培养成为担当民族复兴大任的时代新人，培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校重要使命和迫切任务。

高校教师要坚持教育者先受教育，通过强化“四史”学习教育，不断提高自身的理论修养、政治素质和政治意识，坚定正确的理想信念，坚守良好的职业道德，成为先进思想文化的传播者、党治国理政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，引导广大学生坚定理想信念，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强“四个自信”、厚植爱国情怀，踊跃投身到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的征途中。

抓好高校教师“四史”学习教育是善用“大思政课”推进课程思政与思政课程同向同行协同育人的重要路径。习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“这个‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”教师思想政治状况具有很强的示范性，高校教师要将“四史”学习教育特别是党史学习教育作为思想政治“必修课”，系统深入学习党创立以来、新中国成立以来、改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件和重要人物，学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，增强历史思维和辩证思维能力，增强对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，进一步在思想上弄清楚理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

通过强化“四史”学习教育，高校教师要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，广泛开展“四史”学习专题座谈研讨，交流体会、深化认识，注重与学生思想政治工作深度融合，把“四史”内容作为课程思政的重要素材有机融入课堂教学，做好广大学生学习“四史”的教育引导，通过课堂教学、社会实践等向学生讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植广大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承，全面落实立德树人根本任务。

（作者：刘犇昊，系北京航空航天大学党委教师工作部教师）