杭州日报 来华留学工作是我国对外交流的重要组成部分，我国自1950年开始招收来华留学生，七十余年来不仅为世界各国，尤其是广大发展中国家培养了大批高素质人才，也发展和巩固了我国同各国的友谊。十八大以来，以习近平同志为核心的新一代领导集体在“中华民族伟大复兴”和“人类命运共同体”视域下高度重视来华留学工作。

2020年初暴发的新冠疫情，作为全球性重大公共卫生事件，深刻改变着世界的面貌。疫情期间，中国政府和高校始终关心在华外国留学生生命安全和身体健康，为他们提供了全方位的帮助，而大量来华留学生也成为了中外交流的桥梁和纽带，通过自媒体等渠道及时发声，传递中国真实状况，讲述中国抗疫故事。疫情期间，北京科技大学巴基斯坦籍博士生阿力夫，通过网络连线签名的方式，号召全校52名巴基斯坦留学生写信给习近平总书记，汇报了学习生活情况，感谢了中国政府、中国人民和中国高校在疫情期间对来华留学生的帮助，延续了中巴两国源远流长的友谊。2020年5月17日，习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信，获得了来华留学生群体和来华留学教育工作者群体的强烈反响。

习近平总书记“重要回信”精神的深刻内涵、历史意义与贯彻要求

习近平总书记的5.17“重要回信”，其深刻内涵主要包括三个方面：第一，肯定了来华留学生的成绩和情谊。第二，表达了中国对来华留学生的关心与欢迎。在疫情期间，中国政府、高校和人民坚持“生命至上”的理念，一视同仁，对在华留学生提供了全方位的帮助和爱护，并承诺继续提供各种帮助。第三，提出了对来华留学生的殷切期盼。

习近平总书记的5.17“重要回信”，正如教育部所指出的，不但“充分体现了以习近平同志为核心的党中央对新时代教育对外开放工作的高度重视和对广大来华留学生的亲切关怀”，也前瞻性地为“后疫情时代”如何“发展来华留学事业、加强优秀国际人才培养、加快和扩大新时代教育对外开放、提高我国教育国际影响力，指明了前进方向，提供了根本遵循”。

为贯彻5.17“重要回信”精神，中共教育部党组向各大高校党委提出了三方面任务：第一，要坚持以人为本，进一步做好来华留学生新冠肺炎疫情防控管理和人文关怀工作，不但要为其做好健康管理服务，助其解决实际困难，还要“鼓励他们主动对外宣介疫情期间中国政府和中国人民所作的努力以及为全球抗击疫情作出的积极贡献”。第二，要坚持提质增效，不断吸引各国优秀青年来华学习深造，尤其在2018年的《来华留学生高等教育质量规范（试行）》的人才培养目标基础上，进一步明晰了“不断加强对来华留学生中国法律法规、国情校情和文化风俗等方面的教育，增进中外学生的交流和友谊，增强来华留学生对中国发展的理解和认同，讲好中国故事，传播好中国声音”的历史任务。第三，要坚持对外开放，坚定不移推动教育国际交流与合作，特别强调“推动教育对外开放更好服务党和国家外交工作大局，更好服务加快推进教育现代化、建设教育强国，更好服务人民群众的美好生活需要”。

“重要窗口”高校应当整合思政与外宣资源，助力来华留学生讲好中国故事

客观来讲，绝大多数海外留学生来到中国后，在生活、学习的过程中，对中国的自然风光、城市建设、基础设施、社会素质、民众精神面貌等产生好感，并通过《中国概论》等课程，对中国基本知识有所了解，此时，他们通常会对更深层次的问题，也即中国的独特发展道路和背后的历史根源产生兴趣。因此，有必要整合思政与外宣资源，开设专门的课程，介绍中国从积贫积弱中“站起来、富起来、强起来”的伟大历程，以及中国人民在中国共产党的领导下百年寻梦、追梦、筑梦和圆梦的不屈奋斗，增进他们对中国的理解和信任，从而真正成为促进民心相通的力量，助力他们在国际舆论场有理有据讲好中国故事。

浙江是中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地，肩负着建设新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口的神圣使命。在浙江，来华留学生能零距离地接触智能制造、高端科技带来的先进生产力，体验“最多跑一次”等高效专业的治理服务，感受电商经济、共享经济营造的便捷生活。自2011年深入实施的“留学浙江行动计划”以来，一方面，浙江对国际人才的吸引力越来越强，留学生人数逐年增长，另一方面，较为系统的留学教育高水平师资力量已经形成，一批国际化专业和特色课程群已经完善，各类留学生教育的课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面建设与创新正在不断拓展升级之中。

笔者所在的浙江工业大学，一向是来华留学生的热门选择之一。自2012年起，根据《高等学校接受外国留学生管理规定》（2000年颁行，2017年废止）第二十四条“政治理论应当作为学习哲学、政治学和经济学类专业的外国留学生的必修课”的要求，笔者团队整合思政与外宣资源，为来华留学生开设了名为“中国道路”的全英文授课政治理论课，对来华留学生进行“当代中国深层理解教育”，起到了较好的效果。首先是提高了来华留学生“讲好中国故事”的能力。其次是促使来自不同文化背景的来华留学生充分了解和尊重我国社会规则与公序良俗，主动遵守我国法律法规及校纪校规。最后，本课程还帮助来华留学生更好地实现了自身价值。随着“一带一路”倡议的持续推进，中国同世界各国全方位的深度合作越来越多，许多学生凭借自身对中国的深度了解，尤其是对中国政策、法律法规、价值观、外交理念的熟知，充分把握机会，在推动“人类命运共同体”实现的过程中也实现了自身价值。

（作者系浙江工业大学教师，本文系浙江工业大学校级科学研究基金马克思主义理论研究和建设工程项目“习近平总书记‘重要回信’精神与来华留学生当代中国深层理解教育研究”研究成果）