教育部相关负责人日前表示，各地在新学期要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来；在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。新华每日电讯此间也以“‘三点半放学’与下班时间冲突难题，应该怎么解？”为题，发表评论员文章，认为这也是斩断校内“减负”校外“增”的重要举措。

“三点半”问题由来已久，近年来，各地在这方面都做出了积极努力和有益探索。如上海针对困难学生将免费课后服务由下午5点延至6点，深圳试点“四点半活动”，北京开展多项兴趣社团等等；杭州则于2018年就将“学后托管”列入当年十大民生实事，在师资和经费分担上充分保障，并以“1+X”举措（看护性质基础性托管服务+体育、艺术等方面社团活动）持续探索课后服务。

也应看到，实行“弹性放学”、提供课后服务，各地不同程度存在动力不足、意愿不强等问题。《中国教育报》日前所作调查表明：一方面，“弹性离校”造成教师工作量加大，正常休息难保证，托管服务经费投入也让校方左右为难；而另一方面，部分家长仍热衷于追逐校外补课机构等。诚如前述新华每日电讯文章所言，“三点半问题”由来已久，一些地方初衷是为了减负，严格控制学生在校集中教学时间，过去的五点半放学改到了现在的三点半，而将监督写作业的任务抛给了家长和社会。“三点半难题”出现后，大部分学生课外作业负担加重，辅导班数量也较之前增多，使家庭间竞争从双休日延伸到放学之后，从校内延伸到校外，也给一些中小学教师顶风违规参与校外补课赚外快提供了机会。

必须说，坚定不移推进“课后服务全覆盖”之所以格外引人关注，就是因为切中了民生“痛点”。千难万难，以坚强意志和决心，把民生重担牢牢扛在肩上，就不难。仅据这次教育部发布会所传递信息，课后服务将有三方面重大转变，包括从解决部分家长接送困难到吸引所有学生参加，从提供看管基本服务到开设丰富的兴趣课拓展学生素质，从校内减负到学校教育提质增效整体减负，这样的转变确实有助于避免“校内‘减负’校外增”现象的发生。

为推进“课后服务全覆盖”，社会各界都要为解决“三点半难题”积极提供支撑，教育部门、学校更是要以自我“增负”、自我加压，来实现对学生和家长们的整体“减负”。